| Nancy Díaz Larrañaga |
Criterios y análisis sobre los libros escolares de comunicación
Resumen
El artículo pretende dar cuenta de un análisis realizado de los textos escolares que trabajan la temática de la comunicación. Se parte de un recorrido conceptual y metodológico sobre la evaluación de materiales educativos gráficos, rescatando las funciones y características de los mismos. Según la autora, en nuestros tiempos, el debate sobre la producción, el uso, la apropiación, la resignificación, el análisis y la evaluación de materiales educativos se torna decisivo a la luz de algunas perspectivas educativas-comunicacionales; ya que, si bien se ha multiplicado el número de materiales en diversos soportes, el texto fue y es el material que cuenta con mayor grado de legitimidad en los ámbitos educativos.
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