| Paula Morabes |
Los jóvenes alumnos y las propuestas de comunicación
en la escuela: una aproximación a su análisis
Resumen
Esta investigación previa analiza el mecanismo por el cual las propuestas en comunicación/educación, planteadas como “innovaciones” educativas, se reconfiguran como nuevos modos de disciplinamiento en un intento fallido de evitar el desborde que las transformaciones culturales operan sobre la cultura escolar. Según la autora, los alumnos destinatarios de estas propuestas educativas “innovadoras” son quienes hacen más visible -a partir de los nuevos modos culturales que los atraviesan- la crisis que se presenta a la institución escolar y que se traduce en la ineficacia de las normas disciplinarias tradicionales. Las preguntas que surgen, en se marco, se orientan a la comprensión del modo en que estos alumnos están siendo construidos en el espacio escolar
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